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¿Qué hacemos juntos el IES Tomás Navarro Tomás y el Centro de día de Mayores de Asprona?

Comprender el mundo y poder desenvolverse de manera autónoma en él, es un derecho de todas las personas, y, esa comprensión, ha de ser facilitada por la información que proporciona el entorno.

El proyecto "Accesibilidad Cognitiva: Comprendiendo nuestro entorno" tiene como propósito crear e implementar un proyecto de mejora en relación a la accesibilidad cognitiva en dos entornos públicos, a través del trabajo conjunto y colaborativo del IES Tomás Navarro Tomás (Albacete) y la Asociación para la Asociación para la atención de personas con discapacidad intelectual "Asprona" (Albacete).

Nuestro proyecto se iniciará con una acción formativa impartida por profesionales del Centro de día de Mayores de Asprona (que se han formado en esta materia y han asistido al I Congreso de Accesibilidad Cognitiva organizado por Plena Inclusión, en Octubre de 2017 en Cáceres).

La formación que se dirigirá al alumnado de 1º de CFGS Integración Social y 1º de CFGS de Mediación Comunicativa, que se va a centrar en la actualización del concepto de accesibilidad cognitiva, así como otros conceptos relacionados (Wayfinding, señaléctica...) además de mostrar aquellas estrategias relacionadas con la intervención en el área de Accesibilidad Cognitiva.

Como punto de partida, se organizarán los Equipos de Expertos (EE) conformados por:

- 8/10 alumnas y alumnos de los ciclos formativos de la familia profesional de Servicios Socioculturales y a la Comunidad del IES Tomás Navarro Tomás
- 8 personas con Discapacidad Intelectual mayores de 50 años del "Centro de Día de Mayores" de Asprona.

Estos equipos se encargarán de desarrollar estrategias de intervención a partir de:

  • El análisis de barreras cognitivas en dos centros.
  • El diseño de la intervención: planteando las medidas correctoras y estrategias que mejoren la accesibilidad cognitiva.
  • La implementación de las medidas en, al menos, uno de los centros, a partir de la formación de Equipos de Intervención (que estarán formados por el alumnado de todos los primeros cursos de los ciclos formativos que se imparten en en IES).
  • La validación de las intervenciones por parte del grupo de personas con discapacidad intelectual.
Estos equipos estarán tutorizados por dos profesoras de ciclos formativos y dos profesionales de Asprona (psicóloga y técnico en integración social) y una persona voluntaria de esa misma entidad, que apoyarán a los miembros de los Equipos en cuestiones técnicas, de organización, etc.


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