Accesibilidad cognitiva: Comprendiendo nuestro entorno

Esta semana estamos muy muy contentas... y no es para menos. Por un lado, aprovechando que ya está acabando el proceso de oposiciones celebrado en nuestro centro (os deseamos mucha suerte a las personas que habéis participando), y por tanto hay menos "trasiego" en el IES...se están marcando los itinerarios para posteriormente pintarlos. Aquí tenéis una pequeña muestra: Estamos deseando verlo acab ado y de que empiece a verse el resultado de tantos meses de trabajo. Ahora nos queda ajustar la carteleria, y adaptarlo a los colores de la zona en la que se encuentre la estancia. De manera general el centro se ha dividido en 4 zonas: azul, rosa, morado y naranja. También estamos muy contentas por la referencia que ha hecho La Tribuna de Albacete sobre nuestro proyecto. Muchas gracias Ana. ¡¡ Qué responsabilidad!!...

Hace unos minutos hemos presentado nuestro proyecto a los Premios Acción Magistral. Este Premio supone el reconocimiento que la FAD, la Comisión Nacional Española de Cooperación con la UNESCO y BBVA otorgan anualmente a los y las docente que desarrollan proyectos educativos basados en valores, con el fin de destacar la importancia de tal labor. Hemos ubicado nuestro proyecto en "Ideas docentes magistrales", sabemos que es difícil, por que la calidad de los proyectos presentados a estos premios suele ser muy alta, pero confiamos en nuestro proyecto.  Creemos que el entusiasmo, el cariño y las buenas energías de todas las personas que conformamos el proyecto Accesibilidad Cognitiva: comprendiendo nuestro entorno, hacen de él un posible candidato a ser finalista autonómico. E El Premio a la Acción Magistral es el reconocimiento que la FAD, la Comisión Nacional Española de Cooperación con la UNESCO y BBVA otorgan anualmente a los y las docentes que desarrollan proyect...

Tras el merecido descanso del verano, retomamos nuestro reto de realizar mejoras en el ámbito de la accesibilidad cognitiva en nuestro entorno. Una vez presentadas las propuestas, estamos analizando qué propuestas son las que se van a priorizar, su presupuesto y también estamos buscando fuentes de financiación, para facilitar así la implementación de las medidas. A lo largo del mes de octubre, una vez repuestos de la Feria de Albacete y ubicados en el inicio de curso, empezaremos a plantear: - las medidas seleccionadas, - cómo se van a evaluar - la estrategia de sensibilización a la comunidad educativa sobre nuestro proyecto

Una representación de los Equipos de Expertos han mantenido hoy una reunión con D.ª Mercedes Fernández Aroca, directora del IES Tomás Navarro Tomás. El objeto de la reunión ha sido presentar el informe elaborado a partir del análisis sobre las barreras de accesibilidad cognitiva hecho por los Equipos de Expertos. A lo largo de la reunión se le ha explicado a D.ª Mercedes las deficiencias o barreras encontradas en el área de accesibilidad cognitiva, destacando los siguientes ámbitos: - Señalética - Encrucijadas - Wayfinding En todos los ámbitos, se ha descrito en en informe la barrera detectada, las recomendaciones de cambio, las buenas prácticas detectadas y otras consideraciones que se han considerado oportunas. Aunque no era objeto del análisis, la accesibilidad física, durante las sesiones de trabajo, se detectaron algunas barreras que se ha considerado oportuno mencionar también en el informe.  Para clarificar las barreras detectadas, se han adjuntado anexos con...

Hoy le ha tocado trabajar al Equipo de Expertos "Los Bailongos". Que son los responsables de analizar el IMD de Albacete, sobre todo el acceso las piscinas y el centro termal. Este es un recurso que utilizan habitualmente los chicos y chicas de Asprona. Tenemos que decir que hemos tenido un inicio un poco accidentado:  cuando estábamos situándonos en la parada del autobús para empezar el análisis, hemos coincido con unos operarios que estaban moviendo con aire todo lo que cae de los árboles... ¡¡y nos hemos puesto perdidos!! Menos mal que no habido ninguna reacción alérgica importante.  Después de ese inicio, Los Bailongos se han dividido en parejas/grupos de tres y han ido anotando registrando todos aquellos aspectos que facilitan o dificultan el desenvolvimiento autónomo en ese espacio: Hay señalización para llegar a la entrada del edificio. Cuántas puertas hay, si están señalizadas, si las señales son accesibles, claras, etc. Si hay tableros de información, ...

¡ Los leones en marcha! Hoy ha tocado ponerse manos a la obra al grupo de Los Leones... que son los responsables de realizar el análisis de Accesibilidad Cognitiva del IES del Tomás Navarro Tomás. En parejas han analizado cómo llegar a diferentes zonas del IES: - Sala de audioviuales, salón de actos, sala de usos múltiples. - Aseos de la planta de abajo y la primera planta. - Zona despachos, sala de profesorado y departamentos - Aulas de Formación Profesional Todo ello partiendo de la parada del autobús que hay en frente del Instituto. Tenían que fijarse en si habían referencias, carteles, flechas...para poder llegar cada uno a su sitio.  La verdad es que Los Leones han tenido mucho trabajo. No sólo tenian que analizar si había o no información o señales para saber llegar a los diferentes espacios, si no que también tenían que concretar si ésta era comprensible y si daba la información adecuada. Han trabajado muy duro y han hecho un gran análisis,  el próximo...

Debido a la gran respuesta por parte de las alumnas y alumnos tanto de 1º de Integración Social como de 1º de Mediación Comunicativa, estuvimos pensando cómo incorporar a aquellas alumnas o alumnos que no podían formar parte de los Equipos de Expertos. Teniendo en cuenta las diferentes cuestiones que había que abordar en el desarrollo del Proyecto de Accesibilidad Cognitiva, decidimos crear lo que hemos denominado "Equipos Técnicos", que estarán formados por grupos mixtos de alumnas y alumnos de 1º de Integración Social y de 1º de Mediación Comunicativa. A la hora de dotar de funciones al Equipo de Expertos, Marisa y Sonia -en coordinación con Nieves y Julio-, estuvimos pensando en las competencias que van a desarrollar como futuros profesionales, por ello, los Equipos Técnicos va a encargarse de: - Realizar el análisis y propuestas de mejora, en relación a la Accesibilidad Cognitiva, de centros públicos de Albacete que ellos elijan: por ejemplo, centro de salud, bi...